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bob外围平台陸軍某團整合資源搭建在線教育平台雲課堂打破建制千里同

更新时间:2022-01-12

  “這是上世紀60年代,戍邊官兵挖地窩子使用的工具……”隨著鏡頭拉近,一把�跡斑斑的鐵鍬出現在視頻畫面中。電視屏幕前,陸軍某特戰旅四連官兵聚精會神,聆听陸軍某邊防團“紅歌連”指導員金鑫的“雲”教育課。

  “這得益于我們探索打造的‘共享式教育矩陣’。”該團領導介紹,這種跨越距離、打破建制、bob娱乐平台協作共享的授課方式,讓教育不再“單打獨斗”。

  這一創新,源于一堂戰斗精神教育課。那堂課上,該團一名指導員為官兵講了不少自認為“經典”的案例,但大家的評價普遍不高。

  “年年都是老三樣,故事只講老典型”“兩三個人來回講,容易產生審美疲勞”……課後,官兵在教學評價表上寫下的意見,讓這名指導員紅了臉。

  在隨後的調研中,該團機關發現,這樣的情況並非個例。該團領導分析感到,思想教育倘若只固守自己的一畝三分地,再優秀的教員也會“江郎才盡”。只有取長補短,整合運用各類優質教育資源,搭建資源共享的教育平台,才能實現教育效果最大化。

  醞釀教育方式創新過程中,該團了解到,某特戰旅精武典型較多。他們主動與該旅協商教育合作,探索打造“共享式教育矩陣”。兩個單位按照優勢互補的原則,建立起理想信念、戰斗精神、內部關系等8類教育矩陣,每月遴選優秀教員,利用視頻終端開展“雲”教育課,推動實現教育信息互通、資源共享、計劃共擬、優勢互補。

  前不久,在國際特種兵比武中勇奪金牌的某特戰旅副連長胡學勤,受邀登上該團作戰支援連“精武講壇”,與官兵分享自己精武強能、為國爭光的故事,讓官兵深受鼓舞。

  “共享式教育矩陣”不僅激活了教育一池春水,還引起了其他兄弟部隊的關注。不少單位主動要求加入教育矩陣“協作圈”,共同建立完善重大題材共商、教育信息共享的教育協作機制,著力推動教育走深走實。

  某友鄰部隊一名指導員由于經驗不足,對部分授課內容講不深、講不透。為此,該團指導員金鑫主動與他結成互助對子,幫助修改教案、分享授課技巧。經過一段時間幫帶,這名指導員授課能力有了明顯提升,教案也被旅里評為優質教案。bob外围平台

  該團領導介紹,“共享式教育矩陣”建立以來,推出一大批形式多樣、內容豐富的教育課,廣受官兵好評。

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